都说童年的琐事大T如此，不去想什麽也没有，一旦有了⚩🔆契机，便是历历如绘。
说起苏瑀辰刚转来学校的那天，第一堂课下来，谢奕帆就走神多次，往往一个不小心就会看着苏瑀辰发起呆。好在他🄦还只是低年级，老师都b较宽容，只要不g扰到别人，哪怕在上课中打☔⚰🕇瞌睡，🟍老师也不会g涉。
不过苏瑀辰就与谢奕帆的状况相反了。
他坐在教室里，觉得有些烦躁，因为⛆课堂的内容实在太过简单。
南北发展的落差在此T现，哪怕是私立学校🜋，这里的进度还是b原学校慢，都是已经上过的课程，教法也很枯燥、🈦🀤乏味。
好不容易等到下课铃声响起，无聊的课程在苏瑀辰看来彷佛度日如年，而几次走神的谢奕帆却觉得时间过🃗🗹得有些快，某方面来说，也是验证了Ai因斯坦的相对论。
在老师步出教室後，几名同学带着好奇的目光围拢到苏瑀辰身边，这令不习惯人🝀🇿多场合的他感到有些紧张，下意识地往谢奕帆身边靠了过去。
回过神来的谢奕🏋😤帆也留意到了，连忙替他解围。他先将苏瑀辰介绍给大♭🜍家认识，又找了个藉口让大家散去。
等到同学们都散去，紧绷着📺☕身T的苏瑀辰这🜋才松口气，他抬头看向谢奕帆，🙳🎡神情显得有些复杂。
纵🗐🚯然年纪还小，苏瑀辰也能明白对方对自己的好。
「谢奕帆。」他唤了声。
被唤者有些疑惑：「辰辰怎麽了吗？」
尽管出🚄了声却也不知🟃🚞道要说📺☕什麽；也许他只是想释出善意，却没想过要怎麽起头。
他想了一会儿，才终於🛬🞅想到一个话题：「谢🜋奕帆，你的名子怎麽写呀？」
谢奕帆似乎愣了下，但很快便笑了开来。他拿出小本子，写下自己的名♭🜍字。
苏🗐🚯瑀辰凑过去看，眨了🛬🞅眨眼：「哦，帆船的帆呀。」
他还不认识「奕」这个字。
「嗯，那辰辰的名字呢？」
苏瑀辰接过笔，才🛊🚭🖫要🟃🚞书写，上课钟就又响了。